SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA NO PERÍODO DE TRANSIÇÃO DA LETRA

Resumo: A coordenação motora é a capacidade do cérebro em desenvolver um movimento ou realizar tarefas que exijam maiores habilidades. A coordenação motora fina é o movimento dos músculos menores, como os das mãos, já a coordenação motora grossa é o movimento dos músculos maiores, como os das pernas. A psicomotricidade é a capacidade de ação do sistema nervoso central responsável pela criação de uma consciência no indivíduo acerca dos movimentos que realiza por meio de parâmetros, como a velocidade, o tempo, o espaço e a percepção. Ela é muito importante no desenvolvimento da criança, pois com ela aprendem a noção de seu corpo, espaço e de como se mover, essas atividades são aplicadas principalmente na educação infantil. Atualmente professores e outros profissionais perceberam uma certa dificuldade das crianças do 1° e do 2° ano do fundamental anos iniciais, na fase de transição da letra bastão para a letra cursiva. Isso é explicado pelo fato da letra bastão ser escrita em maiúscula, a que chamamos “letra de forma” ou “caixa alta”, essa é a letra mais fácil, pois fragmenta a escrita, por exemplo, quando escrevemos a letra h tiramos o lápis do papel três vezes. Já a letra cursiva é considerada mais difícil para as crianças, pois propicia a escrita contínua durante a palavra, além da rapidez, que solicita maturidade cognitiva associada aos movimentos finos. Para ajudar os estudantes nesta fase, é preciso aplicar propostas extras que estimulem a coordenação motora fina. O objetivo do projeto é contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem no período de transição da letra na fase pré-operatório. Aplicar intervenções que estimulem os movimentos finos dos alunos, para que tenham maior facilidade na fase da mudança da letra e após a conclusão analisar se as crianças tiveram maior facilidade ao escreverem com letra cursiva.
Palavras-chave: Coordenação Motora
, Psicomotricidade
, Pré-operatório
, Letramento

Estudante (s) pesquisador (es)

Maria Eduarda Silva Nascimento
Talita Roque da Paz Rosa
Série: 2º ano Ensino Médio

Orientadores(as)

Maria Fernanda da Costa Xavier
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